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經(jīng)典是中國優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩。誦讀經(jīng)典詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。近年來，北厝鎮(zhèn)中心小學(xué)圍繞“國學(xué)進(jìn)校園”計(jì)劃深入開展了《論語》、《唐詩宋詞》等為容的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造積極向上、清新高雅的校園詩教文化氣氛，形成了獨(dú)特的國學(xué)教育特色。

走進(jìn)北厝鎮(zhèn)中心小學(xué)的課堂，你可以感受到“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的濃濃文化氛圍。學(xué)校老師們利用櫥窗、文化走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，讓孩子們“耳濡目染”學(xué)習(xí)經(jīng)典，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

據(jù)了解，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召下，《弟子規(guī)》在全校學(xué)生中幾乎人手一本。也因?yàn)橛辛巳绱烁叱潭鹊钠占扒疤幔瑢W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中著眼“熏”，注重“感悟”，激發(fā)“興趣”。

在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上，教學(xué)團(tuán)隊(duì)遵循從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)的開展規(guī)律，制定了具體實(shí)施方案，分學(xué)段，根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知水平和承受能力，按不同的內(nèi)容、目標(biāo)推進(jìn)經(jīng)典誦讀。如一年級以《三字經(jīng)》為主、二年級主要讀《弟子規(guī)》、三年級那么以《論語》為教材。而四、五、六年級以年級組為教研單位，則使用唐詩宋詞經(jīng)典美文為教材，開展誦讀活動(dòng)。

學(xué)校還積極舉辦各項(xiàng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)、賽事，比賽容豐富、形式多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典熱情。在每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間還會(huì)以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)展對詩競賽、經(jīng)典文化知識競賽等項(xiàng)目。除此之外，各班建立親子閱讀聯(lián)系反應(yīng)制度，引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典，共享中華文化大餐，提升每個(gè)家庭的文化素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

來自該校的兩岸國學(xué)文化義工曹曉英老師表示，經(jīng)典作品是兒童精神世界的種子，只有把種子深植心田，才會(huì)生根發(fā)芽茁壯成長。因此，我們可以看到，北厝鎮(zhèn)中心小學(xué)能將經(jīng)典誦讀與各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，巧妙滲透，是“國學(xué)進(jìn)校園”計(jì)劃順利開展的又一成功典范。