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在福建信息職業(yè)技術學院的一隅，有一間工作室，是由平潭匠人鄭而華領銜的技藝技能（石雕）傳承創(chuàng)新工作室。從去年開始，鄭而華這位深耕石雕藝術多年的匠人，開始在學院從事教學工作，用他那雙靈巧的手和敏銳的眼，讓一塊塊冰冷的石頭煥發(fā)出生命的溫暖與光彩，也帶領著不少青年學子探索石雕世界的奧秘。在他的指導下，許多原本對雕刻知之甚少的學生逐漸愛上了這一門藝術。

鄭而華（后排中）與學生們及其創(chuàng)作的作品一起合影

匠心匯聚 技藝啟蒙

夜幕初臨，工作室里早已燈火通明，熱鬧非凡。27日晚，鄭而華被一群青春洋溢的學生簇擁著?！肮び破涫?，必先利其器。不論學哪門技藝，得先摸透工具?！编嵍A的聲音低沉而有力，在工作室里回蕩。學生們個個聚精會神，眼睛緊緊盯著老師手中的工具，生怕錯過任何一個細節(jié)。

來自文化創(chuàng)意與旅游學院的大一新生卓欣然，聽得入神，她的眼中閃爍著對雕刻藝術的好奇與熱愛?！暗窨叹拖褚粓雠c石頭的對話，有趣且磨煉心性。”卓欣然說。入學不久，得知學校有石雕學習機會，她便毫不猶豫地投身于這個工作室，開啟了自己的石雕探索之旅。

據(jù)介紹，技藝技能（石雕）傳承創(chuàng)新工作室于去年成立，融“產(chǎn)、學、研、用”為一體，既是省技能大師工作室，也是省文聯(lián)“文藝兩新”實踐聚集地。環(huán)顧工作室四周，這里配有先進的數(shù)字雕刻機和傳統(tǒng)的石雕設備?！巴ㄟ^數(shù)字化虛擬仿真設計和動手操作的實踐訓練，學習者不僅可以學習到傳統(tǒng)的雕刻技術，還可以借助數(shù)字技術，創(chuàng)新文創(chuàng)產(chǎn)品的設計和制作，使得傳統(tǒng)工藝美術設計和文化創(chuàng)意相融合?！编嵍A說。

在教學中，鄭而華深知每個學生都是獨一無二的創(chuàng)作者?！耙龑麄儼l(fā)掘潛能，找到自己的創(chuàng)作方向，是我最重要的任務?！彼f道。曾有學生在創(chuàng)作中陷入困境，情緒低落，鄭而華與其促膝長談，共同探尋出路，最終見證學生突破瓶頸，完成作品。那一刻，學生的喜悅與成就感也深深感染了他。

工作室一角

磚上花開 韻味悠長

在工作室一角的工作臺上，排列著數(shù)塊閩南紅磚，它們并非普通砌墻之物，而是即將化身為藝術品的載體。鄭而華正指導學生們在這獨特的“畫布”上施展才華，將一項項精妙絕倫的圖案逐步勾勒成型。

學生在打磨方磚

鄭而華深知，學習石雕技術對初學者來說頗具挑戰(zhàn)，尤其是在堅硬的巖石上留下痕跡，需要極大的耐心與技巧。為了降低門檻，便于學生上手，他選擇了閩南紅磚作為訓練材料。相較于石質，紅磚硬度適中，易于操作，尤其適合初學者磨練技藝。

值得一提的是，這些紅磚不再僅僅是建筑材料，它們搖身一變，即將成為具有觀賞與實用雙重價值的文創(chuàng)產(chǎn)品。它們不僅外觀典雅古樸，還能充當茶盤。當一杯清茶置于其上，瞬間增添了幾分禪意，仿佛能讓人穿越時空，感受那份淡泊寧靜之美。

每一座城市都有其獨有的魅力，而平潭自然風光旖旎，人文景觀豐富。鄭而華計劃在紅磚上雕刻更多象征平潭風情的元素，如聞名遐邇的石牌洋、波瀾壯闊的海岸線、古樸的漁村等，旨在通過這些精心設計的產(chǎn)品，讓更多游客領略平潭的自然與文化瑰寶。“這是一種新穎且有效的推廣方式，能夠讓平潭之美深入人心，吸引更多人前來探訪這座隱匿于東海之濱的寶藏之地?！彼f。

在鄭而華與學生們的共同努力下，這些看似不起眼的紅磚正逐漸化身藝術品，它們承載著對平潭美景的熱愛，也見證著傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代創(chuàng)意的美妙邂逅。鄭而華深知，傳承絕非機械復制，而是要在堅守傳統(tǒng)精髓的同時，注入時代活力。他將創(chuàng)新理念引入石雕教學，鼓勵學生以全新視角解讀傳統(tǒng)文化，設計出兼具藝術美感與市場潛力的文創(chuàng)產(chǎn)品。

角色轉換 永不止步

在教學之余，鄭而華還不忘精進技術，利用碎片化時間創(chuàng)作了一件以海洋文化為主題的雕刻作品。這并非尋常之作，它是藝術與歷史的深度對話，承載著厚重的情感與寓意。該作品以破碎的花瓶與游動的魚為原型，巧妙融合了“碗礁一號”沉船文物的哀愁與平潭海洋文化的悠揚，構成了一場動靜相宜、寓意深遠的視覺盛宴。“在創(chuàng)作的過程中，我更加深刻地感受到了海底世界的神奇和美麗。”他說。

鄭而華（左）在指導學生創(chuàng)作

鄭而華自踏入校園任教以來，懷著對教育事業(yè)的熱忱與對工藝美術傳承的使命感，將自己的知識與技能傾囊相授?！皩W校給了我廣闊平臺，我想把所學傳給更多孩子。”鄭而華說。

“鄭老師對我來說，是匠心的傳遞者?！苯衲晔侵悄苤圃鞂W院大二學生周成東在工作室學習的第二個年頭，談及鄭而華，他滿臉都是崇敬。“他不僅傳授給我們技藝，還傳授了那份對藝術的敬畏之心，對待每一刀每一劃都要精益求精的精神，令我受益匪淺?！?/p>

從個人工作室到校園講臺，鄭而華感受著角色的轉變?！肮ぷ魇夷軐Ｗ?chuàng)作，校園則更重知識傳承與學生引導，教學需系統(tǒng)多元，我也在不斷適應調整?！彼f。

鄭而華始終堅信，雕刻是挑戰(zhàn)與創(chuàng)造并存的藝術，能錘煉技藝、磨煉耐心，更能提升審美與創(chuàng)造力。他以學生為中心，鼓勵學生大膽想象、勇于創(chuàng)新，注重互動交流，激發(fā)學習熱情。

談及未來，鄭而華目光堅定：“我會深化雕刻藝術研究與教學，探索新技巧，關注學生成長，為雕刻藝術傳承發(fā)展竭盡全力?！痹诟＝ㄐ畔⒙殬I(yè)技術學院這片教育的沃土里，鄭而華正用他的技藝與熱情，雕琢著石雕藝術的未來，培育著一批批傳承的火種，讓石雕藝術發(fā)揚光大。

記者手記

刻痕之間　藝無止境

——鄭而華與傳統(tǒng)　工藝的守望

在這個光影交錯的工作室里，鄭而華凝視著手中的石料，目光堅定而溫柔。對他而言，雕刻不僅僅是一種技藝，更是一份對傳統(tǒng)的守護與尊敬。他說：“我們需要更多青年才俊，一同肩負起傳承工藝美術的責任?！?/span>

“雕刻，是對時間的一種較量。”鄭而華輕聲道，“每一道刻痕，都是對耐心與毅力的檢驗。”在他的指引下，學生們的目光從最初的浮躁漸漸轉向專注，他們在切割與雕琢中學會靜候，體會那細水長流般的創(chuàng)作歷程。這種靜心的藝術，在現(xiàn)代快節(jié)奏社會引人思考：什么才是生活中真正值得追求的東西？

“工藝美術，是歷史的鏡鑒，也是未來的指南?！编嵍A深知，每一項傳統(tǒng)技藝的背后，都蘊藏著深厚的文化底蘊。通過教授學生如何從一塊平凡的石頭中讀取故事，他鼓勵他們去探索歷史，理解傳統(tǒng)，從而在自己的作品中融入更多的情感與思想?！白屗囆g不只是形式的堆砌，更是文化的延續(xù)?！边@是他對學生們的期許，也是對自己的鞭策。

在時光的長河里，每一道刻痕都是對未來的呼喚。鄭而華與他的學生們，正如歷史長廊中的點點星光，雖然微小，卻熠熠生輝。他們用實際行動證明，傳統(tǒng)工藝美術不僅不會暗淡，而且將在青年一代手中綻放出更加耀眼的光彩。讓我們一起期待，在不遠的將來，會有更多璀璨的故事，從這一刀一刻間誕生，講述著文化的延續(xù)與創(chuàng)新的力量。