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平潭附中教師乘坐渡輪前往嶼頭

“馬老師，我終于把您教的這套啦啦操動作學(xué)會啦！”“王老師，您聽聽我的豎笛演奏是不是有進(jìn)步？”……近日，來自福建師大平潭附中的5名支教老師背上行囊，乘坐汽車、輪渡，輾轉(zhuǎn)近60公里來到平潭嶼頭初級中學(xué)，一到學(xué)校就被學(xué)生們簇?fù)韲　?/p>

這段送教幫扶行的由來，源自2021年11月，實(shí)驗(yàn)區(qū)楊海燕名師工作室送教進(jìn)校園，無意中得知嶼頭初級中學(xué)沒有音樂老師，讓前往送教的老師深受觸動。隨著幫扶漸漸深入，2022年12月，在福建師大平潭附中教研室主任楊海燕的牽線搭橋下，福建師大平潭附中與平潭嶼頭初級中學(xué)簽訂了3年幫扶協(xié)議，由楊海燕名師工作室、馬興宇陽光體育工作室等組成的福建師大平潭附中幫扶團(tuán)隊(duì)繼續(xù)奔赴小島，接力為小島學(xué)生送去了物理、音樂、舞蹈、啦啦操等課程，助力離島學(xué)校的教學(xué)水平提升。

搭乘輪渡不懼風(fēng)雨　

三年接力送教不間斷

時(shí)間回到2021年11月，4名福建師大平潭附中送教幫扶團(tuán)的老師來到平潭嶼頭初級中學(xué)。

“第一年，我負(fù)責(zé)每周二下午給八年級學(xué)生教授物理課。那時(shí)候是夏天，我的課都是第一節(jié)，孩子們認(rèn)真聽講，踴躍回答問題，他們聽課專注度非常高……”福建師大平潭附中教研室副主任、物理老師林同仁就是其中之一，回憶起當(dāng)初的情景他依然記憶猶新。

兩年送教中，林同仁不僅為小島學(xué)生帶來了生動有趣的物理課，還搬運(yùn)了20多套實(shí)驗(yàn)儀器更新教學(xué)設(shè)備?！暗诙甑臅r(shí)候，我開始教授九年級物理課，這個(gè)階段物理課程都是電學(xué)知識，但學(xué)校教學(xué)設(shè)備相對落后，實(shí)驗(yàn)器材有的出現(xiàn)老化情況。”林同仁告訴記者，為此，他就分批次從福建師大平潭附中實(shí)驗(yàn)室搬運(yùn)了20多套電壓表、電流表、電學(xué)的實(shí)驗(yàn)儀器到這里，小島學(xué)生看到這些實(shí)驗(yàn)器材十分激動，每天都把這些器材放在抽屜里，一到下課就拿出來“倒騰”研究。

和林同仁一樣，多名來自福建師大平潭附中的送教老師都心系小島學(xué)生，主動參加幫扶交流。福建師大平潭附中語文老師徐美玲也步入平潭嶼頭初級中學(xué)，給小島學(xué)生帶來了精彩的小說鑒賞課。徐美玲說，雖然已經(jīng)過去了三年，但她仍然記得課堂上學(xué)生們積極參與的模樣和一雙雙求知的眼睛。如果還有機(jī)會，她愿意繼續(xù)送教到嶼頭。

2021年至今，一批又一批的青年教師接力來到小島送教。2023年，福建師大平潭附中音樂老師王曉雯來到平潭嶼頭初級中學(xué)，為七、八年級學(xué)生教授基礎(chǔ)歌唱、豎笛、舞蹈三門課程。說起這段送教之旅，王曉雯記憶猶新，因?yàn)闆]有舞蹈教室，每節(jié)舞蹈課只能在學(xué)校階梯教室門前空地處授課?！氨M管沒有專門的舞蹈室，但學(xué)生們卻十分認(rèn)真排練，前不久的教育幫扶成果展中呈現(xiàn)了一段驚艷的民族舞《一路生花》，得到師生們的好評?！彼f。

對于新一年的支教旅程，王曉雯也充滿了期待。王曉雯表示，希望通過三年的幫扶，能讓嶼頭初級中學(xué)的孩子們在學(xué)習(xí)生活中有音樂相伴，也讓音樂課成為一個(gè)常態(tài)化的課程。

教師和學(xué)生合影

愛的奔赴“音悅心間”　

點(diǎn)亮離島孩子藝術(shù)之光

3年來，福建師大平潭附中送教老師的先進(jìn)教育理念和方法在平潭嶼頭初級中學(xué)引發(fā)“裂變效應(yīng)”，催開了小島中的一朵朵“成果花”。

記者在采訪時(shí)，聽到了不少學(xué)生的心聲。今年就讀福建師大平潭附中高二的林牧南、鄭嘉輝，也是在送教老師的影響下圓夢理想高中的。他們至今還記得，林同仁老師教給他們物理的學(xué)習(xí)技巧，讓他們受益匪淺?？既敫咧泻?，他們依舊與林同仁老師保持聯(lián)系，時(shí)常交流自己高中學(xué)習(xí)與生活的趣事。

這個(gè)月，在平潭嶼頭初級中學(xué)的校園里，開展了一場福建師大平潭附中與平潭嶼頭初級中學(xué)教育幫扶成果展。成果展上，學(xué)生們輪番展示了今年學(xué)習(xí)的啦啦操花球規(guī)定動作、合唱、朗誦、豎笛等表演。

八年（2）班學(xué)生林洛凝因幫扶的藝術(shù)課程，第一次有機(jī)會拿起豎笛。每每她拿起豎笛輕輕地吹奏，心里就涌現(xiàn)出對老師們的無限感激，“沒有福建師大平潭附中老師們，我連豎笛都不認(rèn)識，謝謝老師們幫助我找到了興趣愛好，也豐富了我們的藝術(shù)審美和體育素養(yǎng)。下學(xué)期，我想學(xué)習(xí)歌唱或者跳舞，多掌握一項(xiàng)技能?！?/p>

看到舞臺上這些多才多藝的學(xué)生，老師們甚是欣慰，這在以前的海島學(xué)校是很少見的?！耙郧皩W(xué)生的學(xué)習(xí)生活比較單調(diào)枯燥，自從有了教育幫扶后，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)才藝的樂趣?！遍L期和福建師大平潭附中支教老師共事的平潭嶼頭初級中學(xué)美術(shù)老師方曉英感慨地說。

“說是送教幫扶，其實(shí)更是一場雙向奔赴的旅程。我們老師用每一節(jié)精心制作的課程，收獲了小島學(xué)生的喜愛，也從小島師生質(zhì)樸的交流中積累了別樣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是雙方攜手將愛與美好的種子播撒在海島上的美好經(jīng)歷?！睂τ诮逃龓头龅?年時(shí)光，福建師大平潭附中校長李明哲表示，下一階段，將攜手平潭嶼頭初級中學(xué)沐光同行，充分開發(fā)、利用、共享兩校教育資源，共同以優(yōu)質(zhì)教育凝結(jié)成雨露，去滋潤海島上每一顆小小種子，點(diǎn)亮離島孩子藝術(shù)之光。

留下了“完善的課程體系”，是福建師大平潭附中與嶼頭初級中學(xué)教育幫扶結(jié)出的豐碩成果。如今，這段雙向奔赴的教育幫扶情緣仍在繼續(xù)上演，更多動人的教育幫扶故事也將被精彩續(xù)寫。